Planificacion

PLANIFICACIÓN DE LA JORNADA
JORNADA	ESTRATEGIAS	RECURSOS
INICIO	v  Breve explicación Sobre tos hábitos de higiene y alimentación balanceada. v  Proporcionar a los niños (a) diversas imágenes sobre los alimentos saludables que deben consumir durante el día. v  Luego entonación de las canciones de los alimentos.	v  internet v  Blog v  Video beam
DESARROLLO	v  Explicación y presentación de un video sobre a pirámide alimenticia y su importancia. v  Ofrecerle al niño(a) diversos materiales para realizar un dibujo de lo observado. v  Conversación de la importancia de una buena  alimentación.	v  Internet v  Btog v  Video beam Video.
CIERRE	v  Proporcionar a los niños (as) Un cuento que fomenta el respeto al bien común llamado ITZELINA Y LOS RAYOS DE SOL, luego se realizara una dramatización del cuanto. v  Conversación acerca la experiencia, video de la canción de los hábitos de higiene llamada TODO LIMPIO ES MÁS BONITO	v  Internet Blog v  Video beam v  Video.

PROYECTO DIDÁCTICO: “HÁBITOS DE HIGIENE Y ALIMENTACIÓN”
ÁREA DE APRENDIZAJE	OBJETIVOS	COMPONENTES	APRENDIZAJES ESPERADOS	INDICADORES
Formación Personal y Social	Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria	Cuidado y Seguridad Personal	Practicar y respetar hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, prevención y Seguridad.	v  Limpia cuando ha terminado de merendar. v  Usa el tenedor y la cucharilla adecuadamente. v  Lava las manos antes y después de cada comida.
Comunicación y Representación	Comprender, comunicar, expresar: vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus respectivos usos, mediante el enriquecimiento del vocabulario y las estructuras lingüísticas	Lenguaje Oral	Valorar el lenguaje Como medio para establecer relaciones con los demás.	v  Emplea adecuadamente el vocabulario básico. v  Usa oraciones de 4 palabras. v  Canta canciones cortas.
Relación con los elementos del ambiente	Identificar los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación, y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.	Características, cuidado y preservación del ambiente.	Participar en el cuidado y preservación de los seres vivos, de su entorno familiar, escolar, comunitario.	v  Colabora con la preservación del ambiente. v  Sabe cuáles son los agentes contaminantes. v  identifica las características morfológicas de los seres vivos